O teste Pisa 2025 da OCDE foi feito com 760 mil jovens de 15 anos em 91 países e trouxe um resultado preocupante: as notas em leitura, matemática e ciências estão no pior nível desde que os dados começaram a ser coletados, no ano 2000. Na prática, os alunos estão lendo como se tivessem um ano a menos de escola do que o esperado para a idade deles.

Em leitura, a pontuação máxima foi 501, registrada em 2012, e caiu para 466 no ano passado. Em ciências, o pico foi 506 em 2009 e agora está em 486. Em matemática, foi de 502 para 469 no mesmo período.

O secretário-geral da OCDE, Mathias Cormann, afirmou que o aumento do tempo em telas e a queda na leitura por prazer andam juntos com os piores resultados. Ele também apontou que os alunos estão lendo de forma apressada, percorrendo os textos rapidamente e errando as respostas. O estudo informou ainda que as notas em leitura caíram mais entre alunos de famílias com melhor situação financeira.

A distração digital está associada a notas mais baixas em ciências em 59 dos 82 sistemas educacionais analisados. Mais de um em cada quatro alunos disse que os dispositivos atrapalham os colegas nas aulas de ciências. Os alunos passam, em média, 3,4 horas por dia em dispositivos digitais para lazer. Quando o uso ultrapassa 5 horas diárias, os resultados começam a cair, segundo Cormann.

Quase metade dos alunos usa chatbots de inteligência artificial para aprender. Mas quem usa IA para redigir redações, resumir textos ou pesquisar temas tira cerca de 20 pontos a menos em ciências, o que equivale a um ano inteiro de aprendizado perdido.

Os melhores resultados vieram do Leste Asiático. Cidades chinesas, Japão, Coreia, Singapura e Taiwan lideraram o ranking. Fora dessa região, apenas Reino Unido e Estônia apareceram entre os dez primeiros nas três áreas avaliadas. O relatório não chegou a defender a proibição de smartphones nas escolas.